@article {145, title = {Les disciplines scolaires dans l{\textquoteright}historiographie europ{\'e}enne. Angleterre, France, Espagne}, journal = {Histoire de l{\textquoteright}{\'e}ducation}, year = {2010}, pages = {73-98}, abstract = {L{\textquoteright}histoire des disciplines scolaires s{\textquoteright}est constitu{\'e}e comme champ de recherche depuis les ann{\'e}es~1970, en particulier en Grande-Bretagne, {\`a} la suite d{\textquoteright}auteurs comme Ivor~F. Goodson, influenc{\'e}s par la {\guillemotleft}~nouvelle sociologie de l{\textquoteright}{\'e}ducation~{\guillemotright} anglaise et les Curriculum Studies. En France, dans le sillage des travaux de Dominique Julia et d{\textquoteright}Andr{\'e} Chervel, cette histoire des disciplines scolaires participe de l{\textquoteright}histoire de la {\guillemotleft}~culture scolaire~{\guillemotright}, qui s{\textquoteright}inscrit elle-m{\^e}me dans le cadre plus large de l{\textquoteright}histoire culturelle. Ce champ de recherche s{\textquoteright}est d{\'e}velopp{\'e} en Espagne dans les ann{\'e}es~1990, {\`a} la faveur de la traduction de quelques-unes des {\oe}uvres de ces auteurs. Cet article propose une synth{\`e}se des id{\'e}es et apports principaux de ces auteurs, pr{\'e}sente quelques-unes des d{\'e}veloppements de l{\textquoteright}histoire des disciplines scolaires en Espagneet, pour finir, avance une s{\'e}rie de consid{\'e}rations sur quelques-unes des questions th{\'e}oriques et m{\'e}thodologiques qu{\textquoteright}elle comporte.}, issn = {0221-6280}, doi = {10.4000/histoire-education.2111}, url = {http://histoire-education.revues.org/2111}, author = {Antonio Vi{\~n}ao and Jean Casenave} }