Témoin N°103 : Michèle GENDREAU-MASSALOUX

		Fonction Entretien(s) Biographie Décorations Publications Thème abordés lors des entretiens Écoute de l'entretien

  Fonction 

Conseiller technique pour l'éducation auprès de François Mitterrand de 1984 à 1985.

  Entretien(s)

  Biographie

    Née le 28 juillet 1944 à Limoges en Haute-Vienne

    Michèle Gendreau-Massaloux effectue ses études primaires et secondaires au petit lycée puis au lycée de Limoges, obtient le baccalauréat scientifique en 1960, le baccalauréat de philosophie en 1961. Elle poursuit des études supérieures en Lettres supérieures et en Première supérieure au lycée de garçons de Limoges. Elle obtient l'agrégation d'espagnol en 1966 et soutient en 1975 une thèse d'État en études ibériques. Elle est également diplômée de l'Institut d'études politiques de Paris.

    Assistante à l'Institut des Études hispaniques de Paris en 1967, puis maître assistant à Paris XIII Villetaneuse en 1970, elle dirige à partir de 1972 le département espagnol de la faculté de Limoges.

    En 1981, elle est nommée recteur de l'académie d'Orléans-Tours. En 1984, elle devient conseiller pour l'éducation auprès de François Mitterrand, puis en 1985, secrétaire général adjoint de la présidence de la République et porte-parole de la présidence jusqu'en 1988. Elle est recteur de l'académie de Paris de 1989 à 1998. Elle est professeur à Paris VIII Vincennes-Saint-Denis et a été élu en octobre 1999 recteur de l'Agence universitaire de la francophonie (AUF).

    Elle est membre du Conseil d'État.

Décorations

   Officier de la Légion d'honneur

    Officier de l'ordre national du Mérite

    Chevalier des Palmes académiques

    Médaille de la protection de la Jeunesse.

Publications

   Héritage et création : Recherches sur l'humanisme de Francisco de Quevedo y Villepas, Thèse, 1975.

    De nombreux articles consacrés à la littérature espagnole.

  Compte rendu analytique

 Entretien n° 1

Milieu familial. Études primaires, secondaires à Limoges, supérieures à Limoges et à Paris. L'agrégation, la thèse, l'IEP.

Les années d'enseignement. La direction du département d'espagnol de la faculté de Limoges.

Recteur de l'académie d'Orléans-Tours de 1981 à 1984 : les raisons de la nomination en 1981 par Alain Savary.

Conseiller pour l'éducation au cabinet de François Mitterrand à partir de février 1984 :

L'approche du témoin du dossier public-privé. La position de François Mitterrand, ses méthodes de travail.

 Alain Savary : Portrait, méthodes de travail, traits de caractères. Analyse du témoin des raisons des difficultés rencontrées par le ministre liées à la méthode de préparation de la loi public-privé.

Les rapports avec les représentants du privé, avec les laïcs.

Le rôle de Geneviève Delachenal, sœur du président.

Les limites du rôle du témoin. Les contacts du président avec les syndicats. La situation après le vote des amendements à l'Assemblée. Processus de la prise de décision par François Mitterrand. Les relations Mitterrand-Savary "compliquées voire inexistantes".

Les réactions d'Alain Savary après le 12 juillet 1984.

 Entretien n° 2

Rôle de diverses personnalités dans la rédaction du texte de la loi public-privé : Jacques Attali, Jacques Delors.

Réflexion sur la responsabilité de l'échec de la loi : la loi, compromis ou pluralisme ?, la définition du "caractère propre". Les causes de l'échec. Les raisons de l'abandon de la loi par François Mitterrand.

La réaction d'Alain Savary.

Les chantiers à poursuivre après la démission d'Alain Savary.

Jean-Pierre Chevènement :

Les raisons de sa nomination , "des solutions simples et pratiques". Le changement de méthode du nouveau ministre, ses rapports avec les enseignants, son regard sur l'éducation. Les modifications du projet Savary : crédits, nominations des maîtres du privé.

Relations avec l'entreprise, l'école primaire.

  Écoute de l'entretien

Cet entretien est classé ORANGE. Il existe des clauses de restrictions à son utilisation.