Les manuels scolaires : de l'histoire à l'actualité | Ressources numériques en histoire de l'éducation

Les manuels scolaires : de l'histoire à l'actualité

Les travaux menés dans le cadre du programme de recherche Emmanuelle ont permis d'aboutir, en 1992, à la publication d'une première synthèse sur l'ensemble des questions touchant aux livres scolaires. Le titre de l'ouvrage - "Manuels scolaires: histoire et actualité" - marquait une inflexion dans les perspectives de la recherche.

Le programme Emmanuelle, en fournissant aux décideurs, aux producteurs comme aux formateurs la perspective historique qui leur fait souvent défaut, apporte en effet, en dehors de toute pression conjoncturelle, une contribution originale aux débats qui portent périodiquement sur les manuels scolaires.

Charles le Téméraire, illustration dans un manuel scolaire

De nombreuses activités d'expertise ont ainsi été menées auprès des professionnels du livre ou des responsables de la politique éducative, en France comme à l'étranger; par ailleurs, plusieurs opérations ont été initiées, en liaison avec les divers partenaires de l'institution scolaire, pour développer une formation spécifique de tous les personnels enseignants au choix et à l'utilisation de leurs outils :

  • la publication, en juin 1996, sous les auspices conjointes du ministère de l'Education nationale, du CNDP, de l'INRP et de l'Association des éditeurs scolaires, Savoir-Livre, http://www.savoir-livre.asso.fr d'une plaquette, "Choisir un manuel: un enjeu pédagogique", dont tous les professeurs de sixième furent destinataires. Cette plaquette servit de référence, l'année suivante, à l'Association nationale des conseillers pédagogiques (ANCP) pour rédiger une brochure similaire destinée aux professeurs des écoles.
  • la réalisation, la même année, auprès d'un échantillon national représentatif de plus de deux cent cinquante établissements d'enseignement secondaire d'une enquête visant à cerner le statut des manuels dans les C.D.I. et à définir les pratiques des documentalistes vis-à-vis de ces outils (classement, indexation, formation des élèves à l'utilisation des manuels).
  • l'animation de modules de formation qui, en étudiant les évolutions des livres de classe, leur environnement et leurs modes de fonctionnement actuels, visent à éclairer les stagiaires dans le choix et l'utilisation de leurs outils. Le développement de telles actions de formation, soutenues par l'Association des éditeurs scolaires, est préconisé par le rapport que l'Inspection générale de l'Education nationale a consacré aux manuels scolaires en 1997.

Publications :

- CHOPPIN A. Former les enseignants au choix et à l'utilisation de leurs manuels : histoire et actualité, in Bruno Germain, Isabelle Le Guay, Nadine Robert (dir.), Le Manuel de lecture au CP : réflexions, analyses et critères de choix. — Paris : ScéREn ; Savoir Livre, 2003. — p. 12-16. — (lectures en jeu).
- CHOPPIN A. Pasado y presente de los manuales escolares. — Revista educación y pedagogía (Medellin, Colombia), vol. XIII, n°29-30 enero - septiembre de 2001. — p. 207-230 [texte en langue espagnole].
- CHOPPIN A. Los Manuales escolares de ayer a hoy: el ejemplo de Francia. — Historia de la Educación, 2000, n°19. — p. 13-37. [Texte en langue espagnole].
- CHOPPIN A. Pasado y presente de los manuales escolares, in Julio Ruiz Berrio (dir.), La cultura escolar de Europa. Tendencias historicas emergentes. — Madrid : Editorial Biblioteca Nueva, 2000. — p.107-165. [Texte en langue espagnole].
- CHOPPIN A. Le Passé, le présent et le futur des manuels scolaires. — Puzzle. Bulletin du Centre interfacultaire de formation des enseignants de l'Université de Liège, décembre 1999, n° 7. — p. 11-19.
- CHOPPIN A. Le Manuel scolaire: un objet ambigu, in Dossier " Manuels scolaires: qu'en faire ? ". — Argos, revue des BCD et CDI, décembre 1997, n° 20. — p. 60-70. [en collaboration avec Yves Herriou]
- CHOPPIN A. Vers une formation au manuel, in Dossier " Manuels scolaires: qu'en faire ? ". — Argos, revue des BCD et CDI, décembre 1997, n° 20. — p. 78.
- CHOPPIN A. (coll.), Choisir un manuel : un enjeu pédagogique. — Paris : Ministère de l'Éducation nationale : Direction des lycées et collèges ; CNDP ; Association Savoir-Livre, 1996. — 12 p. [Traduit en japonais dans Annales de la Société franco-japonaise des sciences de l'éducation, avril 1996-mars 1997, n° 25. — p. 209-218.]
- CHOPPIN A. De l'histoire, du choix et de l'usage des manuels scolaires, in Association Savoir-Livre. Formation au choix et à l'utilisation des manuels scolaires et des outils pédagogiques. — Paris : Savoir-Livre, 1993. — p. 46-66.


Pour citer cette ressource : Alain Choppin, «Emmanuelle : programme de recherche sur les manuels scolaires», 2003 [en ligne] http://rhe.ish-lyon.cnrs.fr/?q=emma-actu (consulté le 24 Septembre 2017)
Auteur : Alain Choppin
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