Statut, conception, réception et usages des manuels scolaires | Ressources numériques en histoire de l'éducation

Statut, conception, réception et usages des manuels scolaires

La réflexion sur la définition, le statut et les fonctions du manuel - en d'autres termes la construction, dans une perspective diachronique, de l'objet scientifique - a constitué le préalable à l'élaboration des diverses étapes du programme. Ont alors été également abordées les questions méthodologiques qui découlent d'une part de la spécificité des manuels en tant que source historique et, d'autre part, des impératifs de leur traitement informatique et de leur exploitation scientifique.

Plus récemment, plusieurs chantiers ont été ouverts pour tenter de compléter la couverture historique du secteur: dans un domaine qui relève tout autant de l'histoire du livre que de la pédagogie, l'étude de l'évolution de la structure interne des manuels; dans un domaine qui se situe au carrefour de la linguistique, de la typographie, de la pédagogie et de la promotion commerciale, celle de l'évolution du libellé des titres; dans un domaine qui participe du statut culturel du manuel, celle de sa réception et de ses usages.

Publications :

- CHOPPIN A. Aspekti illioustrirovania y contsentii utchebnikov [=Aspects de l'illustration et de la conception des manuels scolaires], in Bakonis, Evadas (coord.). Utchebnik : deciat raznix mneini (sbarnik stateei) [= Manuel scolaire : dix opinions différentes (recueil d'articles)]. — Vilnius : ESINJA, 2000. — p. 132-153. [Texte en langue russe].
- CHOPPIN A. Les Manuels scolaires : histoire, crise, perspectives, in André D. Robert (dir.), Les contenus d’enseignement en question : histoire et actualité. — Rennes : CRDP de Bretagne, 2000. — p. 45-50. - (Collection Documents, actes et rapports sur l’éducation).
- CHOPPIN A. Évolution et mutations de la littérature scolaire (XIXe-XXe siècle), in IUFM de Reims, Les Manuels scolaires et la littérature de jeunesse. — Reims : CRDP de Champagne-Ardennes, 2000. — p. 11-28. — (Collection Journées d’études ; 1).
- CHOPPIN A. Le Rôle des manuels, in Daniel Coste et Daniel Véronique (coord.), La Notion de progression. — Paris : ENS Éditions ; Ophrys, mars 2000. — p. 81-85. — (Collection Notions en questions ; 3).
- CHOPPIN A. Petite histoire du manuel scolaire, in L’école peut-elle sortir du manuel scolaire : un livre blanc sur l’avenir du manuel scolaire dans la société de l’information. — Paris : Éditronics Éducation, 2000. — p. 21-27.
- CHOPPIN A. Les Manuels scolaires : de la production aux modes de consommation, in Rui Vieira de Castro, Angelina Rodrigues, José Luís Silva, Maria Lourdes Dionísio de Sousa (coord.), Manuais escolares : Estatuto, Funcões, História. — Braga : Universidade do Minho, 1999. — p. 3-18.
- CHOPPIN A. L'Évolution des conceptions et des rôles des manuels, in Sylvie Plane (coord.), Manuels et enseignement du français. Actes du Colloque IUFM de Caen (Saint-Lô, 24-26 octobre 1996). — Caen: CRDP de Basse-Normandie, 1999. — p. 17-28.
- CHOPPIN A. Les Manuels à l'école primaire: un aperçu historique. — Échanges, mai 1999, n °38. — p. 167-168.
- CHOPPIN A. Du bon usage des manuels: une perspective historique. — Cahiers pédagogiques pour l'enseignement du second degré, décembre 1998, n° 369. — p. 9-11.
- CHOPPIN A. Les Manuels scolaires : petite histoire des usages. — Enseignants Magazine, avril 1998, n° 7. — p. 23.
- CHOPPIN A. Manuels scolaires: des évolutions, in Dossier " Manuels scolaires: qu'en faire ? ". — Argos, revue des BCD et CDI, décembre 1997, n° 20. — p. 40-43.
- CHOPPIN A. Les Manuels de mathématiques en classe de Sixième: un aperçu historique, in Georges-Louis Baron et Eric Bruillard (dir.). Du Livre au CDRom, permanences et innovations: le cas des manuels de mathématiques en Sixième. — Paris: INRP; Créteil : IUFM; Lille: Trigone, 1996. — p. 9-14.
- CHOPPIN A. Manuels d'hier, manuels d'aujourd'hui. — I.D. Informer Documenter, février 1994, n° 26. — p. 20-21.
- CHOPPIN A. Aspekte der Illustration und Konzeption von Schulbüchern, in Karl-Peter Fritzsche (dir.), Schulbücher auf dem Prüfstand. Perspektiven der Schulbuchforschung und Schulbuchbeurteilung in Europa. Studien zur internationalen Schulbuchforschung Schriftenreihe des Georg-Eckert-Instituts, band 75. — Frankfurt am Main: Moritz Diesterweg Verlag, 1992. — p. 137-150. [texte en langue allemande]
- CHOPPIN A. Aspects of Design, in Hilary Bourdillon (éd.). History and Social Studies: Methodologies of Textbooks Analysis. Report of the Educational Research Workshop held in Braunschweig (Germany) 11-14 septembre 1990. — Amsterdam: Swets and Zeitlinger, 1992. — p. 85-95. [texte en langue anglaise]
- CHOPPIN A. L'Historien face aux manuels. — Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, décembre 1989, n° 4. — p. 4-8.
- CHOPPIN A. L'Histoire hors de l'histoire: à travers les manuels de français, in Actes du colloque Cent ans d'enseignement de l'histoire. — Revue d'histoire moderne et contemporaine, n° Hors série, 1984. — p. 73-82.


Pour citer cette ressource : Alain Choppin, «Emmanuelle : programme de recherche sur les manuels scolaires», 2003 [en ligne] http://rhe.ish-lyon.cnrs.fr/?q=emma-statut (consulté le 25 Novembre 2017)
Auteur : Alain Choppin
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