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Accueil › Histoire du Service d'histoire de l'éducation › Journées d'études, colloques, séminaires organisés par le SHE de 2000 à 2012 ›1808-2008 : le bicentenaire de l’État enseignant
Le décret du 17 mars 1808, qui organise l’Université impériale créée par la loi du 10 mai 1806, marque la naissance de l’institution scolaire d’État en France. Cette construction réglementaire fait suite aux deux premières lois sur l’instruction publique des 3 brumaire an 4 (25 octobre 1795) et 11 floréal an 10 (1er mai 1802), la deuxième ayant notamment créé les lycées et l’inspection générale. Elle reprend le cadre des anciennes universités, abolies en 1793, pour l’étendre à l’ensemble du territoire de l’Empire. Dans ce cadre, l’instruction publique est organisée sur le mode corporatif, tout en étant, en fait, soumise à la tutelle de l’État.
Le décret du 17 mars 1808 jette les bases de l’organisation administrative de l’instruction publique en France, soumise à une administration centrale qui est reliée aux établissements d’enseignement par la tournée des inspecteurs généraux, divisée en académies placées sous la conduite d’un recteur.
Il ressuscite les facultés qui vont rester, jusqu’à la Troisième République, placées sous la tutelle directe de l’administration centrale et qui, pour ce qui concerne celles de lettres et de sciences, dans la dépendance du puissant enseignement secondaire. Il crée le premier corps enseignant public et laïc, dont il organise la formation (École normale supérieure) et le renouvellement (agrégation), et auquel il donne un statut comportant le droit à la retraite.
La restauration du cadre universitaire donne une certaine légitimité à l’établissement du monopole public sur l’enseignement, qui sera appliqué plus ou moins souplement à l’enseignement secondaire jusqu’à la loi Falloux du 15 mars 1850, et strictement à l’enseignement des facultés jusqu’en 1875 (le contrôle sur l’enseignement primaire est beaucoup plus distant).
Le décret de 1808 met en place un système de grades universitaires (baccalauréat, licence, doctorat) qui assure à plus long terme le contrôle de l’État sur l’enseignement des élites. Le premier de ces grades, le baccalauréat, constitue la porte d’entrée dans les facultés de médecine et de droit et dans l’enseignement des lycées et des collèges. Les enseignements secondaire et supérieur, encore assez confondus en 1808, vont s’organiser peu à peu de part et d’autre de cette barrière symbolique.
Les manifestations du bicentenaire : trois colloques, une journée d'étude :
- L’État et l’éducation, 1808-2008. Colloque organisé par l’Université Paris IV-Sorbonne (Centre Roland Mousnier – UMR CNRS), l’Université Lille III (IRHIS – UMR CNRS), et le Service d’histoire de l’éducation (SHE-INRP-ENS). La Sorbonne, Paris, 11-13 mars 2008.
- Les Recteurs d’académie et la fonction rectorale, deux cents ans d'histoire. Colloque organisé par la Conférence des Recteurs français, l’Université Paris IV-Sorbonne (Centre d’histoire du XIXe siècle, Paris I – Paris IV), l’Université Charles-de-Gaulle – Lille III (IRHiS, UMR-CNRS) et le Service d’histoire de l’éducation (INRP-ENS). La Sorbonne, Paris, 27 Mars 2008.
- Le baccalauréat et la certification des études secondaires : exception française ou pratique européenne ? (1808-2008). Colloque international organisé par l’UMR 8529 IRHiS (Université Charles de Gaulle – Lille III), le Service d’histoire de l’éducation INRP-ENS et le Centre d’histoire du XIXe siècle (Paris I – Paris IV). Université Charles de Gaulle – Lille III, 14, 15 et 16 mai 2008.
- Les hommes et les femmes de l'Université : deux siècles d'archives, Journée d'études organisée par le Centre historique des archives nationales (CHAN). Archives nationales, Paris, 10 mars 2008.
Bibliographie sommaire :
- Alphonse Aulard, Napoléon 1er et le monopole universitaire. Origine et fonctionnement de l’Université, Paris, 1911.
- Jean-François Condette, Les Recteurs d'académie de 1808 à 1940, tome 1, La formation d'une élite administrative au service de l'Instruction publique. Lyon, INRP, 2006, 460 p. Les Recteurs d'académie de 1808 à 1940, tome 2, dictionnaire biographique. Lyon, INRP, 2006, 420 p.
- Françoise Mayeur, "De la Révolution à l'école républicaine", tome 3 de Louis‑Henri Parias(dir.), Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation en France, Paris, 1981 (rééd. 2004).
- Antoine Prost, Histoire de l’enseignement en France, 1800-1967, Paris, 1968, 524 p.
- Eugène Rendu, M. Ambroise Rendu et l’Université de France, Paris, 1861, 168 p.
- Philippe Savoie, « Construire un système d’instruction publique : de la création des lycées au monopole renforcé (1802-1814) », in Jacques-Olivier Boudon (dir.), Napoléon et les lycées. Enseignement et société en Europe au début du XXe siècle, Paris, Nouveau Monde-Fondation Napoléon, 2004, pp. 39-55.